Soutien à la gestion du système national d'enseignement technique et de formation professionnelle (TEVET) — Cadre national des certifications de Guinée-Bissau

Établissement d'enseignement postsecondaire canadienCégep Saint-Jean-sur-Richelieu
Établissement(s) d’enseignement supérieur canadien partenaire(s)Collège communautaire du Nouveau-Brunswick
Institution(s) partenaire(s) internationale(s)Institut national de formation technique et professionnelle (INAFOR)
Pays partenaire(s)Guinée-Bissau

Ce partenariat contribue à la mise en place d'un système d'enseignement technique et de formation professionnelle (ETFP) plus inclusif, plus réactif et mieux adapté en Guinée-Bissau, renforçant ainsi le développement économique et social à long terme du pays. Il aide l'Institut national de formation technique et professionnelle (INAFOR) et le ministère de l'Administration publique, de l'Emploi et de la Formation professionnelle de Guinée-Bissau à mettre en œuvre et à gérer le nouveau Cadre national des certifications (CNC), qui vise à aligner la formation sur les besoins du marché du travail, à améliorer la qualité des programmes et à remédier à la grave pénurie de travailleurs qualifiés dans les secteurs prioritaires.

Le projet soutient également les équipes de direction de cinq établissements de formation technique sélectionnés et aide les formateurs de l'INAFOR à tester le CEN en élaborant ou en révisant cinq programmes de formation. Le partenariat met fortement l'accent sur les approches fondées sur les compétences, la formation sensible au genre, le développement du leadership et l'esprit d'entreprise.

Partenaires du projet :

Secteurs de formation :

Développement d'outils pour l'apprentissage hybride/en ligne

Résultats attendus :

- Améliorer la coordination, la planification et le suivi des programmes d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) au niveau national.

- Élaborer ou réviser cinq programmes d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) conformes au nouveau cadre national des certifications

- Intégrer des approches tenant compte des questions de genre dans les contenus de formation, les pratiques institutionnelles et la conception des programmes

- Créer ou renforcer les mécanismes visant à favoriser l'employabilité et l'insertion professionnelle des diplômés, en particulier des femmes

-Améliorer la collaboration entre les établissements de formation, les organismes publics et les acteurs du marché du travail afin de mieux adapter la formation aux besoins de l'emploi